构建以素质教育为主导的计算机专业实践与创新体系研究

本文以计算机专业为主体,探讨了以研究室为代表的教学和科研团队和产学研一体化的新的实践与创新体系素质教育模式,通过在大连工业大学的实际应用,取得了良好的效果。     

新课程背景下高师数学教育改革的探索

基础教育新数学课程的实施带来了很多新的变化,这些变化也对高师数学教育提出了严峻的挑战。从课程目标、课程内容、教学方式、教学管理与评价四个方面分析了这些挑战,并给出了应对策略。     

陕西省农村中小学体育师资队伍现状调查

笔者针对陕西省农村中小学体育师资队伍现状进行了调查研究,结果表明:陕西农村中小学专职体育教师数量不足,教师学历结构偏低,年龄结构有待于优化,体育教师工作量相对较大,随着教师待遇的提高师资流失情况有所好转。并在此基础上提出加快陕西农村中小学体育师资队伍建设的对策。     

提高德育效能,促进持续发展——职业学校德育工作的新视角

社会经济的发展带动产业结构调整,技术的更新换代不断加速,社会对于职业技术人才的要求也逐步提高。职业学校如何围绕学生的专业技能成长和职业道德素质提高,开展有效的德育教育活动,本文从当前教育体制下的职业学校的实际情况出发,结合新时期德育模式,探讨职业学校德育工作实施的几个步骤,提出相应的策略和方法。     

Does Community Participation Produce Dividends in Social Investment Fund Projects?

Social investment funds (SIFs) aim to strengthen local capacity for design, implementation, and maintenance of social and economic infrastructure projects and to increase community participation in ways that will promote their sustainability and effectiveness. We explore key features of recent SIFs, intended to promote decentralized, participatory decision-making, and management of projects, in SIF-led education projects in Honduras. We investigate empirically whether efforts to implement a participatory approach improve the outcomes of these projects and community members’ perceptions of their effectiveness. The findings identify elements of the participatory methodology which were associated with increased household and community participation and better household opinions of the projects and also show a link between participation and the probability of children’s regular school attendance.     

对高校辅导员职业化、专业化建设的思考

通过对高校辅导员工作环境和目前队伍＂非专业化＂问题的描述,比对国家对高校辅导员的角色定位,本文提出＂职业化、专业化＂建设是辅导员队伍建设的必由之路,并探讨了高校辅导员＂职业化、专业化＂建设的内涵、标准和实现途径。     

谈高职高专院校专业建设存在的问题及解决问题的对策

近年来，技能型人才的需求量越来越大，但是，高职学生的就业状况并不理想。他们很难在专业岗位上找到合适的工作。造成这种现象的原因有很多，主要是人才培养质量与社会实际需要存在一定差距，即毕业生的知识结构、能力素质与用人单位要求存在一定差距。产生这种差距的直接原因就是高职院校专业建设和课程开发存在问题。     

浅谈我国会计教育改革

传统的会计教育对学生的创新意识、创新能力的培养是非常匮乏的。随着社会经济的不断发展，传统的教育手段已难以适应新形势的要求。会计要走出困境，会计教育的改革势在必行。     

我国社会转型与乡村教育发展探析

当代中国正处在社会转型期,以血缘、地缘为基础的乡村文化面临着外来强势文化的冲击。乡村文化蕴含着乡村特有的文化特质,是乡村教育的生命源泉。如今,乡村学校作为一个机构不仅在组织上与所处的村落相分离,而且在教育的内容上也同乡村生活相隔离。面对现代文化的冲击,乡村文化应该如何发展,乡村教育又应该确立怎样的发展目标,这成为我国社会转型期乡村教育发展的关键问题。     

对构建现代大学制度体系的思考

现代大学制度体系要求建立信息公开、社会中介评估、董事会、专业化管理等制度。构建现代大学制度体系的基本思路，一是从学术自由的本质出发，二是从以人为本的原则出发，三是从大学章程的规范出发，四是从大学文化的视角出发来构建现代大学制度体系。